PSICOLOGIA TIGRINHOS

A psicologia na Tigrinhos tem como principal objetivo a prevenção de dificuldades. A atuação tem o propósito de integrar, conforme a filosofia “I am, I can”, as quatro áreas do desenvolvimento da criança (físico, social, intelectual e emocional). Esta atuação não se restringe somente às atividades com as crianças, mas também inclui orientação aos pais e professores.

O contato com a psicóloga tem início antes mesmo de a criança começar a frequentar a escola. A psicóloga realiza com os pais do novo aluno uma “entrevista” onde através da qual colhe informações relevantes a respeito da criança. Essa avaliação é lida pela coordenadora pedagógica e pela professora com o intuito de tornar a adaptação o mais harmoniosa possível.

Durante a semana de adaptação (primeira semana de cada semestre) a psicóloga desenvolve dinâmicas e atividades com as mães e pais para diminuir suas ansiedades e tranquilizá-los nessa etapa tão importante da vida da criança.

Durante o ano são realizados os seguintes projetos:

“Sabores e Delícias” – Uma boa relação com a comida, a independência na hora da alimentação, os bons hábitos alimentares e os bons modos à mesa, são os principais aspectos trabalhados.

Esse projeto é realizado com as crianças nos meses de março e abril, por meio de pesquisas sobre alimentos saudáveis, incentivo a experimentação de novos sabores e culinária. Utilizam-se também histórias e dramatizações como ferramentas. Ao final do projeto abrimos um horário para um bate-papo com os pais e aproveitamos para dar dicas sobre o tema.

“Limites” – Esse é um projeto considerado de extrema importância por nossa equipe. Embora trabalhemos com limites no decorrer do ano todo, nos meses de maio e junho damos maior ênfase ao assunto incentivando as palavras de gentileza: obrigado, por favor, com licença, desculpe. Utilizam-se também histórias e dramatizações como ferramentas, auxiliando as crianças a incorporarem uma postura de educação, respeito e solidariedade com o próximo. No final do projeto convidamos os pais para um bate-papo sobre o tema.

“Chupeta e Mamadeira” – O uso prolongado da chupeta e da mamadeira pode trazer prejuízos ao desenvolvimento emocional da criança, podendo gerar fixação nos hábitos orais, atitudes de isolamento, insegurança e dependência.

Esse projeto acontece nos meses de agosto e setembro, com as turmas a partir de tigrinhos 2 (grupo de crianças que completa 2 anos de idade até o final do ano). Utilizam-se vivências e dramatizações, estimulando as crianças a experimentarem os benefícios de se retirar esses hábitos. Ao final do projeto convidamos os pais para um bate-papo sobre o assunto.

“Treino de toilet” – A atuação se dá através da prevenção e busca soluções para possíveis dificuldades, desde o início do treino diurno até o sucesso de se acordar seco. Incluímos ainda nesse projeto o diálogo com as crianças sobre a importância dos hábitos de higiene. São utilizadas também histórias e dramatizações como ferramentas para atingir tais conquistas. Esse projeto é colocado em prática nos meses de outubro e novembro. Os pais recebem orientação para um trabalho conjunto.