Curriculares

• Floresta do tigre: (exploração da psicomotricidade) – Espaço amplo, devidamente equipado que visa o desenvolvimento sensorial e motor da criança, a consciência corporal, a orientação espaço – temporal e o aprimoramento e domínio das capacidades físicas (velocidade, equilíbrio,flexibilidade, força, coordenação e agilidade).

• Música: Espaço específico na escola que busca ampliar a cultura musical da criança. Alguns dos objetivos dessa área são: explorar e reconhecer instrumentos, iniciar ritmos, estimular a criatividade e desenvolver a identificação e expressão corporal. O contato com a música é um momento em que se aprende brincando, cantando, tocando e dançando.



• Ciências: Essa área aborda quatro grandes temas: Nosso Corpo, Animais, Plantas e Meio Ambiente. A observação, a comparação e a identificação são habilidades exploradas de forma lúdica para desenvolver a apreciação e o conhecimento científco das crianças na Tigrinhos. A partir do próprio entorno, as crianças constroem conceitos acerca dos animais e plantas da própria escola e expandem seu conhecimento para analisar estes elementos em seu meio familiar e social. Através de muitas experiências e reflexão, as crianças também conhecem fatores que hoje degradam o meio, e fomas de viver em uma sociedade sustentável, criando, por exemplo, jardim suspenso, a horta orgânica, entre outros temas.

• Computação: Nessa área, as crianças desenvolvem atividades voltadas à ciência da computação e passam a conhecer as partes de um computador manipulando sucata e construindo suas próprias máquinas tecnológicas. Nessa abordagem lúdica exploram diferentes softwares, alguns deles que desenvolvem e potencializam as noções de espaço, de tempo, de quantidade na criança,outros exploram a linguagem como a identificação da língua portuguesa em suas diferentes formas: músicas, trabalho com letras, palavras e principalmente histórias. As atividades estão basedas em softwares que tem como base a solução de problemas. É uma especialidade na Tigrinhos que instiga a criatividade das crianças com muita diversão.

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  Artes: A linguagem artística ocupa papel central no desenvolvimento infantil. Este espaço específico da escola busca ampliar a cultura artística na criança, a consciência das formas, cores e texturas. As atividades de artes tem como objetivos desencadear e reconhecer as habilidades, em especial a motora e a estética das crianças, bem como aperfeiçoá-las.

• Biblioteca/Sala de Fantasia: A exploração da linguagem infantil ocorre nos diferentes espaços da escola, mas é o trabalho com a Literatura que expressa seu ponto alto. Essa especialidade trabalha quatro grandes temas: a) histórias comportamentais, b) fábulas, c) contos de fadas, d) lendas. Os principais conceitos tratados são a dramatização das histórias através de fantoches, dedoches e marionetes, a dramatização teatral, a representação através de desenhos, a criação de livros, a interpretação dos personagens. Conteúdos de procedimentos também são explorados, como o cuidado e interesse pelos livros e a criação e montagem de cenários e figurinos.

• Culinária: Na Tigrinhos, este componente curricular atua em duas instâncias: a primeira delas é a identificação de um alimento ou prato típico de uma determinada cultura, ou seja, o país estudado no projeto temático. A outra instância tem a ver com a preparação de pratos variados que correspondem a uma necessidade específica do interesse do grupo ou para recepcionar os pais ou os avós em datas especiais. Em ambas as instâncias, as crianças identificam e caracterizam o alimento, comparam tamanho, textura, quantidade, e sabores diferenciados.

• Psicologia: A psicóloga da equipe Tigrinhos atua de maneira preventiva trabalhando aspectos importantes do desenvolvimento emocional e da personalidade da criança através de livros, personagens, vivências, dramatizações e histórias de acordo com a necessidade de cada grupo ou faixa-etária. A atuação é sempre feita em grupos envolvendo desde os bebês até as crianças maiores. Leia mais na seção "Educação Preventiva".

• Fonoaudiologia: A atuação fonoaudiológica na escola tem como objetivo oferecer estímulos que potencializem o desenvolvimento global da criança, bem como suas habilidades de comunicação, através da aplicação de atividades em sala de aula, orientação aos professores e pais. Leia mais na seção "Educação Preventiva".

• Sociedade Secreta dos Tigres (SST): Comunidade constituída pelos alunos da Escola Tigrinhos com o objetivo de promover a sensibilização, a vivência e a realização de atividades que culminem em ações sociais. As atividades da SST são realizadas semanalmente no CASTELO DO TIGRE (estrutura suspensa de madeira de eucalipto) onde as crianças ganham o "Poder do Tigre" e se tornam "super heróis" para dar início a discussão da importância do trabalho que auxilie uma vivência cidadã ativa. Elas mesmas selecionam uma instituição e combinam o tipo de atividade ou objeto que será trocado por mercadorias com os pais.

• Outdoor Classroom / Aula fora da Escola: O Estudo do Meio é um procedimento metodológico necessário de ser vivenciado pelas crianças pequenas porque inicia a sua capacidade investigativa, dando a ela instrumentos cognitivos para aquilo que, mais tarde, chamamos de pesquisa. Desta forma, periodicamente, os alunos maiores saem da escola e passam o dia em sítios, museus, bosques, teatros, bibliotecas, etc, onde podem explorar no meio ambiente os conhecimentos adquiridos dentro da escola. Essa experiência é importante para o processo de aprendizagem da criança porque lhe permite alargar o conhecimento da realidade física, social e cultural. Colocá-la para observar lugares e eventos (conhecidos ou não, próximos ou não) da sua realidade amplia habilidades cognitivas e sociais.

Todos estes componentes curriculares são instrumentos didático-pedagógicos que auxiliam na sustentação e formalização do processo ensino-aprendizagem das crianças na Escola Tigrinhos. Eles estão permeados pela exploração da linguagem oral e escrita da língua portuguesa e inglesa, da linguagem matemática, dos campos conceituais das ciências humanas e naturais indicados para a Educaçao Infantil, segundo o Referencial Curricular do Ministério da Educação.

Extra Curriculares

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  Capoeira: Através de uma perspectiva lúdica e prazerosa, a Capoeira traz diversos benefícios sociais e educacionais para a criança. A Capoeira é rica em história, rituais, música e movimentos corporais.

• Inglês Estendido: Além do trabalho de exploração com a Língua Inglesa no dia a dia das crianças, a Tigrinhos possui um programa que estende o horário do aluno na escola e que busca, através de atividades lúdicas, principalmente jogos, livros e músicas, o aprimoramento da língua inglesa.

• Camp férias: Em janeiro e julho a Escola Tigrinhos oferece programas de férias em Português e Inglês, com atividades divertidas, artísticas e temáticas, direcionadas a crianças de 3 a 8 anos e abertas ao público em geral.

Especiais

Aqui designamos como atividades especiais àquelas que são desenvolvidas com as diferentes pessoas que compõem a comunidade escolar. Neste caso, uma prática muito comum e que ocorre há anos na escola Tigrinhos é a participaçao dos Pais e Avós de forma efetiva e prgramada dentro das demais atividades que compõem o nosso currículo.

• Dia do Talento dos Pais: Participação da família na escola contribuindo com seus talentos. Ás sextas-feiras são reservados horários específicos para que o pai ou a mae ou ambos realizem uma atividade com o grupo de seu filho. Neste caso, o nosso convite é para que os pais possam escolher livremente, dentre os seus talentos pessoais, uma atvidade para partilhar com as crianças. Jogar bola, tocar violão, virar DJ, apresentar uma dança, contar histórias, fazer uma pintura, culinária são muitos dos talentos que já se apresentaram por aqui!

• Dia dos Avós: No mês de outubro os alunos convidam os avós a participarem de uma aula. As crianças preparam uma atividade especial e quitutes para saborearem juntos. Além disso, os avós participam trazendo um pouco de suas memórias pessoais ensinando-lhes as músicas e brincadeiras de sua infância.